Despido por incumplimiento grave de obligaciones del reglamento interno

PRIMERO: Que, el 14 de enero de 2025 se interpone demanda de despido injustificado por [nombre reservado], cédula de identidad nacional N.° [RUT reservado], chileno, profesor, domiciliado en [domicilio reservado], en contra de [parte · solo con plan], rol único tributario N.° 81.593.900-K, giro de su denominación, representada por [nombre reservado], de la cual se ignora profesión u oficio, cédula de identidad nacional N.° [RUT reservado], ambos domiciliados en [domicilio reservado].

Fundamenta su demanda que ingresó a prestar servicios para el establecimiento educacional el 13 de agosto de 2018, desempeñándose como profesor de Biología, con una remuneración mensual de $2.205.490. Expone que fue despedido el 12 de diciembre de 2024 por la causal del artículo 160 N° 7 del Código del Trabajo, esto es, incumplimiento grave de las obligaciones que impone el contrato. Refiere que la carta de despido fundó dicha causal en diversos hechos: 1) la actividad denominada “corte de cabello”, ocurrida en marzo de 2024, en que estudiantes habrían solicitado realizar un corte de cabello antes de la gira escolar y el profesor habría aceptado la propuesta sin contar con autorización formal o efectuar una consulta clara a los involucrados, realizándose la actividad en horario escolar y dentro de la sala de clases sin comunicación adecuada a la coordinación de ciclo; 2) un conflicto con el estudiante Alex, ocurrido el 12 de noviembre de 2024, originado luego de la entrega y revisión de calificaciones, que habría generado un ambiente tenso en el aula y escalado al discutirse el manejo de las papeletas de evaluación; 3) un conflicto con el estudiante Max durante una clase de Ciencias para la Ciudadanía, luego de que éste se negara a trabajar en un grupo determinado, produciéndose una discusión acalorada y gritos de ambas partes, estimándose que la intensidad de la reacción del profesor contribuyó a generar un ambiente incómodo; 4) una situación ocurrida durante un campamento escolar, en que algunos estudiantes comenzaron a sentirse mal y el profesor habría reaccionado de manera emocionalmente intensa, regañándolos por su alarma, aunque posteriormente se disculpó; y 5) reacciones emocionales y maltrato recurrente, consistentes en comportamientos impulsivos, como gritar en clases cuando se sentía frustrado o cuando los estudiantes no cumplían sus expectativas, generando incomodidad y